戸　形　小　だ　よ　り　　 №109

☆児童会の新役員が決まりました
「戸形小学校のいいところをもっと増やしたい。
学年に関係なく、みんなが仲良く遊べるよう声をかけあうようにしたい。
動物や自然を大切にしていきたい。うさぎ、小鳥の世話、さわやかデーなどを進んで行いたい。
みんなが明るくたくましい戸形っ子でいられるようにしたい。」
これは、１月２７日に行われた児童会役員選挙の立会演説会で４年生の候補者が言った言葉です。
自然環境に恵まれた戸形小学校のすばらしさが伝わってきて、われわれ教職員もぜひこんな学校にしようという意欲と決意を新たにしました。
これからも小規模校の特色を生かした学校づくりを進め、子どもたちの成長を見守っていきたいと思っています。
地域の皆様方の変わらぬご協力をよろしくお願いします。

☆ちょっといい話
先週の昼休みのことです。
教室を見て回っていると、２年生の教室では数人が外で遊ばずに算数の間違い直しをしたり、オルガンを弾いたりしていました。
そのうちの一人が封筒を持っているのを目にしたので、何を書いたのかたずねると、「給食センター」の人への手紙だということがわかりました。
「嫌いなメニューをやめてほしいお願い？」と聞くと、どうもそうではなさそうで、「おいしい給食ありがとう」という内容のようでした。
書いた内容は読みませんでしたが、「給食運搬の運転手さんに預ける」と言って、手紙をしっかり握ってトラックが来るのを待っていました。
わたすのが少し恥ずかしかったようで、他の子が代わりに持って行って無事手わたされました。
心のこもったメッセージに、給食センターの方々はきっと感激したことでしょう。

★文部科学大臣の年頭所感
遠山敦子文部科学大臣は、平成１５年の始めにあたり、教育改革を強力に推進していこうとする決意を述べています。
その中で、「確かな学力と豊かな心の育成」が大切であるとして、子どもたちに基礎・基本をしっかりと身に付けさせ、他者を思いやる心を育んでほしいと言っています。
「確かな学力の育成」について本校では、これからも「読み書き計算」を中心に基礎・基本の徹底を図っていくつもりです。
「豊かな心の育成」に関しては、家庭や地域の教育力の向上、心に響く道徳教育の充実、奉仕・体験活動、読書活動の推進を図るようにと言っています。
本校でも今までに進めてきた「香川さわやかロード」「さぬき瀬戸パートナーシップ」のボランティア活動の取り組みや朝の１０分間一斉読書を引き続き行い、「心のノート」をさらに利用して道徳教育の充実を図っていくつもりです。

ひなまつり学習発表会ひな人形

がんばったひな祭り学習発表会３年	ひな祭り学習発表会を終えて　４年	４年　「もう一つのカチカチ山」
ひな祭り学習発表会がありました。ぼくたちは，「新しい友だちロボット君」というげきをしました。さいしょ，すごくきんちょうしました。ぼくの番がきたのでやってみると，あんまりはずかしくはありませんでした。１年生から６年生までみんな上手でした。見に来ていたお母さんとばあちゃんが，「上手やん。」と言ってくれました。ぼくはうれしかったです。	２月１６日にひな祭り学習発表会をしました。私たちが体育館に行くと，たくさんのお客さんが来てくれていました。だから，「きんちょうして失敗したらどうしよう」と不安になりました。開会のあいさつが終わって，初めに３年生，次に１・２年生，そして５年生が終わって休けいに入りました。私たちのげきは休けいの後なので，休けいの時にとてもきんちょうしました。まくが開きました。でも，私はとてもきんちょうしていたので自分のせりふをお客さんの方を見て言えませんでした。あとで，上手にできたのかなあと心配になりお母さんに聞いてみました。お母さんは「上手やったで。」と言ってくれたので，とてもうれしかったです。	４年　「もう一つのカチカチ山」
ちょっとしんどかったひな祭り学習発表会３年	ひな祭り学習発表会を終えて　　４年	６年「響け！！調和のリズム」
２月１６日，ひな祭り学習発表会がありました。今まで毎日練習してきて，校長先生や教頭先生にも見てもらいました。気をつけるところはゆっくり言うのと大きな声ではっきり言うことでした。本番では，わたしたちの学年が１番なので，歌を歌うとすぐじゅんびしました。ばあちゃん，お父さん，お母さんが見に来ていました。お母さんたちは，わたしと兄ちゃんのげきを見んが，「上手かったよ。」とか，お父さんが，「えらかった，えらかった。」とか言っていました。言ってくれたときはとてもうれしかったです。	２月１６日にひな祭り学習発表会がありました。ぼくたちの出番は休けいの後でした。ぼくたちの出番が近づくにつれて，だんだんきんちょうしてきました。そして，とうとうぼくたちの出番になりました。「もう一つのカチカチ山」のげきは順調に進んだけれど，最後の方で，たぬきの面を服の下にかくすのを忘れてしまいました。でもまちがえたところは，それだけでした。ぼくが心配していた「大きな声で言う」と「わらわないようにする」ことは大体できたので，げきはうまくできたと思いました。	６年「響け！！調和のリズム」