Ｈ１３．２ ．２６ 土庄町立戸形小学校

ウミガメ記念碑除幕式も盛大に行われ，戸形小学校の児童が本当にたくさんの人たちの援助で成長していることを実感し，感謝した次第です。 　ウミガメ記念碑が設置されたのは，子どもたちの「産卵された卵が何とかふ化してほしい，海に旅立っていった赤ちゃんガメがまたもどってきてほしい，海をきれいにしておくから」という願いが通じた結果だと思っています。 　朝の活動の時間に，「お話タイム」ということで，全校生が「１年間の思い出」を発表をしました。 「産卵にきたウミガメを見ることができてよかった」とか「ふ化をして海に向かっていくときに出会えたのが一番印象に残っている」，「須磨水族園への遠足で，大きくなった子ガメに会えて感動した」という感想を話した児童がたくさんいました。 　この出来事は，戸形小学校百年の歴史の中でも意義深いものです。 子どもたちには，命を大切にしようとする心が育ってきました。 また，地域の方々とともにきれいな戸形の海をいつまでも守っていきたいという気持ちも芽生えてきています。 ぜひ，この記念碑が自然環境保護へのアピールとなってくれることを願っております。

記念碑の子ガメの下には，直径７�aの穴に長さ７０�aのタイムカプセルを埋めてあります。 カプセルの中には，ウミガメが再びやってくることを願った子どもたちの寄せ書き，産卵からふ化，須磨への遠足，記念碑設置などを掲載した新聞記事とともに，戸形小学校のホームページなどをカードに保存したものをいっしょに入れてあります。 　カプセルを開けるのは，２０２７年の運動会の日を予定しています。 百年祭の「永遠」の記念碑の下に埋めたタイムカプセルと同じ日がいいというのが子どもたちの希望です。 ３０歳代になっている子どもたちの前に，海に旅立っていった子ガメが成長して卵を産みに来る時期です。 　須磨で育てている子ガメについては，適当な時期にぜひ戸形に連れて帰り，放流したいと考えています。 発信器が付けられるくらいに成長してからという案もありますので，関係の方々とも十分に協議をして子どもたちの希望が実現できるようにしたいと考えています。

◎ひな祭り学習発表会 〜児童の作文〜



 上手にできたひな祭り学習発表会　　 ４年 

 「ドクン、ドクン」

 ちょっとどきどき。４年生のげきが始まった時、練習している時より上手にできていると感じた。だって、みんなの顔がにこにこしていたから。

 ウミガメのたまごがこっちに転がって来そうになったけど、せりふはちゃんと言えた。声も大きな声で言えた。

｢ペープサートは、後ろの人が見えたかな｡」と思ったけど、家に帰るとばあちゃんが、

「カメはかわいかったな。」

と言ってくれた。だから、とってもうれしかった。上手にできてよかった。 

 どきどきした学習発表会　 ４年 

 本番の一日前、わたしの心はどきどきでした。１・２・３学年が終わってついに４年

生の番です。その前に休けいがあって、その間に用意をした。ついに発表です。

 放送委員会の説明時、まくの中で最初のことば「このお話は・・・」を何回も練習

していたのでまちがえずに言えてよかったです。また、一場面だけどぎどきして、後

の二・三場面はどきどきがなくなっていたのでよかったです。

 がんばったのは、大きな声が出ていたことです。

がんばったひな祭り学習発表会 　３年 

 ぼくたちは、時限ばくだんというげきをしました。ぼくががんばったことは、大きな声で発表したことです。特にがんばったところは、時限ばくだんと分かってびっくりしたところです。家に帰ったら、お母さんが「よんかった。」と言ってくれたのでうれしかったです。 



 どきどきしたげき　 ４年 

 ひな祭り学習発表会は、初めは、むっちゃどきどきしました。　一場面が終わると、ほっとしました。ウミガメのクイズもうまくできてよかったです。

 三場面は、非常にどきどきしました。どうしてかというと、ぼくは、大鹿さんの役だ。よく見ると、客席に大鹿さんがいました。スーツを着て別人のようでした。でもぼくは、どきどきしているまま、やっと三場面がおわりました。すごくよかったです。

がんばったひな祭り　 ３年 

 わたしたちのげきは「時限ばくだん」。

 がんばったところは、びっくりするところです。特にがんばったのは、大きな声でゆっくり言ったことです。それに、じょうずにできたのでとってもうれしかったです。

 また、したいです。

　ゆめとはちがった学習発表会 　 ４年 

 ゆめで見たひな祭り学習発表会では、せりふをまちがえてしまいました。けど、いっしょうけんめい練習したから、だいじょうぶと思っていました。

 そして、ひな祭り学習発表会が終わった。ゆめで見たのとは ぜんぜんちがっていました。とてもうれしかったです。

 今までやってきたのより、とてもうまいと自分では思っています。

───── 友だちとなかよくしよう ───────　
２月はひな祭り学習発表会に向けて、各学年でお互い協力しながら出し物の練習をしてきました。
一つのめあてに向かって学級全員が協力し合って取り組むのは、お互いの良さを認め合える場でもあります。
○○さんは絵がうまいから背景を描いてねとか、△△君は力持ちだから大道具の出し入れを手伝ってね等、仕事の分担を決めたり、学級全員で力を合わせたりしながら取り組んでいました。
練習を積み重ねるうちに、友だちの良さを新たに発見したり、認め合ったり、多くのことを学んだようです。
学校生活においては、
○ あいさつと正しいことばづかい
○ 下級生の世話・交通のきまり
○ 清掃での協力
等を重点に、全校生で仲良くするよう指導しています。
　さまざまな活動を通して、温かい人間関係を築き、子どもたちにとって楽しい学校生活になるようにと願っています。